ЧИТÐЙКÐ. УчимÑÑ Ñ‡Ð¸Ñ‚Ð°Ñ‚ÑŒ!
Loading..
Loading...
"Читайка. УчимÑÑ Ñ‡Ð¸Ñ‚Ð°Ñ‚ÑŒ!" - уникальное
приложение не имеющее аналогов на
рынке. Ðто не игра а обучающаÑ
ÑиÑтема. Мы не учим детей алфавиту -
мы учим их читать!
"Читайка" раÑÑчитана на широкую аудиторию детей от 1 до 7 лет. С помощью Ñтого Ð¿Ñ€Ð¸Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ€ÐµÐ±ÐµÐ½Ð¾Ðº Ñможет научитьÑÑ Ñ‡Ð¸Ñ‚Ð°Ñ‚ÑŒ Ñ Ð½ÑƒÐ»Ñ Ð´Ð°Ð¶Ðµ еÑли он еще не знает буквы. Рзнакома ли вам ÑÐ¸Ñ‚ÑƒÐ°Ñ†Ð¸Ñ "вÑе буквы знаем а читать не получаетÑÑ ÑовÑем"? Ðекоторым Ñто кажетÑÑ ÑƒÐ´Ð¸Ð²Ð¸Ñ‚ÐµÐ»ÑŒÐ½Ñ‹Ð¼ но на Ñамом деле между знанием алфавита и навыком Ñ‡Ñ‚ÐµÐ½Ð¸Ñ - пропаÑÑ‚ÑŒ. И "Читайка" поможет вашему малышу Ñту пропаÑÑ‚ÑŒ преодолеть!
Ð’ разработке Ð¿Ñ€Ð¸Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼Ñ‹ учитывали методичеÑкие идеи Зайцева Домана а также наш ÑобÑтвенный многолетний опыт Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ‡Ñ‚ÐµÐ½Ð¸ÑŽ.
Читайка включает 10 уровней из которых первые 4 - работа Ñо Ñлогами и отдельными буквами а Ñледующие 6 поÑвÑщены Ñлову.
Уровни выÑтроены по принципу возраÑтающей ÑложноÑти. ЕÑли на первом мы только предъÑвлÑем ребенку Ñлоги и отдельные буквы то на поÑледнем он уже ÑамоÑтоÑтельно Ñкладывает Ñлова из букв ориентируÑÑÑŒ иÑключительно на Ñвой фонетичеÑкий Ñлух. ОÑтальные уровни поÑледовательно шаг за шагом подводÑÑ‚ малыша к доÑтижению главной цели - беглому чтению Ñлов.
1. ÐœÐ½Ð¾Ð³Ð¾ÑƒÑ€Ð¾Ð²Ð½ÐµÐ²Ð°Ñ ÑиÑтема организации материала уникальна и не имеет аналогов на рынке. Ðи одно из ÑущеÑтвующих обучающих приложений не Ñодержит такого количеÑтва промежуточных Ñтупеней нужных чтобы научитьÑÑ Ñ‡Ð¸Ñ‚Ð°Ñ‚ÑŒ. ЕÑли другие продукты можно иÑпользовать лишь как подÑпорье дополнительный материал при обучении чтению то "Читайка" - Ñто Ð¾Ð±ÑƒÑ‡Ð°ÑŽÑ‰Ð°Ñ ÑиÑтема ÐºÐ¾Ñ‚Ð¾Ñ€Ð°Ñ ÑпоÑобна непоÑредÑтвенно научить ребенка читать.
2. Мы вовлекаем малыша в интерактивный учебный процеÑÑ Ð¿Ñ€ÐµÐ´Ð»Ð°Ð³Ð°ÐµÐ¼ ему Ð·Ð°Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ поÑтоÑнно даем обратную ÑвÑзь поÑледовательно учим его ÑправлÑÑ‚ÑŒÑÑ Ñ Ð·Ð°Ð´Ð°Ñ‡Ð°Ð¼Ð¸ на разных уровнÑÑ… ÑложноÑти.
3. Ð’Ð»Ð°Ð´ÐµÑ Ñффективными методиками Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ‡Ñ‚ÐµÐ½Ð¸ÑŽ мы не допуÑкаем ошибок приÑущих многим приложениÑм. Ведь что же получитÑÑ ÐµÑли Ñложить [Ñм] и [а] например? Очевидно что [Ñма]! РеÑли Ñложить две машины и два арбуза? Ð’Ñ‹ только предÑтавьте: получитÑÑ Ð¼Ð°Ð¼Ð°! ÐкÑтравагантно не правда ли? Ðо именно Ñтим витиеватым путем идут многие обучающие игры. Чаще вÑего буквы в них озвучены не тем звуком который буква обозначает (м - [м]) а ее алфавитным названием (м - [Ñм]). За звуками визуально закреплÑетÑÑ Ð½Ðµ Ñтолько графичеÑкий образ буквы Ñколько образ Ñлова которое Ñ Ñтой буквы начинаетÑÑ. Вот и выходит что Ñкладывать нужно не звук [м] Ñо звуком [а] а машину Ñ Ð°Ñ€Ð±ÑƒÐ·Ð¾Ð¼. И как проделав Ñту процедуру дважды получить Ñлово "мама"? Ребенок не понимает. С полным правом не понимает! Ð’ отличие от многих "Читайка" детей не путает - 'Читайка" учит читать!
4. Яркий дизайн привлечет внимание ребенка. И одновременно вÑе обучающие Ñкраны предельно лаконичны. Они не Ñодержат лишних Ñлементов которые могли бы отвлечь от учебного процеÑÑа а то и запутать малыша.
5. Мы не учим детей ÑобÑтвенно алфавиту Ñ‚. е. алфавитному порÑдку и названиÑм букв. Ведь Ñти Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ - "вещь в Ñебе". Они нужны только на Ñлучай еÑли кто-нибудь попроÑит раÑÑказать алфавит. Или Ð´Ð»Ñ Ñ‚Ð¾Ð³Ð¾ чтобы правильно произнеÑти фразу типа "Ðто буква [Ñн]". Ðу макÑимум Ð´Ð»Ñ Ñ‚Ð¾Ð³Ð¾ чтобы найти нужное Ñлово в бумажном каталоге или Ñловаре (чем ваш малыш по крайней мере в ближайшее Ð²Ñ€ÐµÐ¼Ñ Ð²Ñ€Ñд ли озаботитÑÑ). Ðо Ð´Ð»Ñ Ñ‚Ð¾Ð³Ð¾ чтобы читать ÑобÑтвенно знание алфавита не нужно вообще. КонцентрируÑÑÑŒ на главной задаче - обучить ребенка чтению - мы не отвлекаемÑÑ Ð½Ð° детали которые не ведут к доÑтижению цели а только раÑÑеивают внимание малыша. Мы работаем на результат!
6. Чтобы ребенку было интереÑнее обучающие Ð·Ð°Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑ€ÐµÐ¼ÐµÐ¶Ð°ÑŽÑ‚ÑÑ ÐºÑ€Ð°Ñочными мини-играми.
7. Ð’ "Читайке" еÑÑ‚ÑŒ комментарии Ð´Ð»Ñ Ñ€Ð¾Ð´Ð¸Ñ‚ÐµÐ»ÐµÐ¹. Из них вы Ñможете узнать в чем именно ÑоÑтоит цель каждого из обучающих уровней а также то как лучше организовать работу малыша Ñ Ð½Ð°ÑˆÐ¸Ð¼ приложением.
"Chitayka. Learn to read!" - A unique application that has no analogues on the market. This is not a game and training system. We do not teach children the alphabet - we teach them to read!
"Chitayka" covers a wide audience of children from 1 to 7 years. With this application the child can learn to read from scratch even if he does not know the letters. A Are you familiar with the situation "know all the letters but read does not work at all"? To some this seems surprising but in fact between knowledge of the alphabet and reading skills - the abyss. And "Chitayka" will help your child to overcome this gap!
In developing an application we take into account the methodological ideas Zaitsev houses as well as our own long experience of teaching reading.
Chitayka includes 10 levels of which the first 4 - Work with syllables and individual letters and 6 are devoted to the following word.
Levels are built on the principle of increasing complexity. If at first we only impose the child syllables and individual letters then at last he was alone adds up words from letters focusing exclusively on their phonetic hearing. Other levels step by step the baby is fed to achieve the main goal - a cursory reading of the words.
1. Multi-level system of organization of the material is unique and has no analogues on the market. None of the existing training application does not contain such a large number of intermediate steps you need to learn to read. If the other products can be used only as an aid additional material for teaching reading the "Chitayka" - a training system that is capable of directly teach a child to read.
2. We involve the baby in an interactive learning process offer him the job and constantly give feedback consistently teach him to cope with the tasks at different levels of complexity.
3. Owning effective methods of teaching reading we do not allow the errors inherent in many applications. After all what would happen if we add the [em] and [a] for example? Obviously [EMA]! And if you put two cars and two watermelons? Just imagine: get Mom! Extravagant is not it? But it is precisely this ornate go through many learning games. In most cases these letters in order not voiced sound that represents the letter (m - [m]) and by alphabetic name of its (m - [um]). For sounds visually fixed rather than a graphical image of the letter as the image of a word that begins with that letter. It turns out that you need not add the sound [m] sound [a] and the car with watermelon. And by doing this procedure twice to get the word "mother"? The child does not understand. Rightfully does not understand! Unlike many "Chitayka" children are not confused - 'Chitayka "teaches to read!
4. Bright design will attract the child's attention. And at the same time all the training screens extremely concise. They contain no unnecessary elements that could distract from the educational process and even confuse the baby.
5. We do not teach children proper alphabetical order ie. E. The alphabetical order of the names and letters. After all this knowledge - a "thing in itself". They are only needed in case anyone asks tell alphabet. Or to correctly pronounce a phrase such as "This letter [en]". Well the maximum in order to find the right word in a paper catalog or dictionary (than your kid at least in the near future is unlikely to attend to). But in order to read the actual knowledge of the alphabet is not necessary at all. Focusing on the main task - to teach a child to read - we are not distracted by the details that do not lead to the goal but only distracting baby. We are working on the result!
6. To the child was interesting learning tasks interspersed with colorful mini-games.
7. "Chitayke" have any comments for parents. Among them you can find out what exactly is the purpose of each of the training levels as well as how best to organize the work of the kid with our application.
"Читайка" раÑÑчитана на широкую аудиторию детей от 1 до 7 лет. С помощью Ñтого Ð¿Ñ€Ð¸Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ€ÐµÐ±ÐµÐ½Ð¾Ðº Ñможет научитьÑÑ Ñ‡Ð¸Ñ‚Ð°Ñ‚ÑŒ Ñ Ð½ÑƒÐ»Ñ Ð´Ð°Ð¶Ðµ еÑли он еще не знает буквы. Рзнакома ли вам ÑÐ¸Ñ‚ÑƒÐ°Ñ†Ð¸Ñ "вÑе буквы знаем а читать не получаетÑÑ ÑовÑем"? Ðекоторым Ñто кажетÑÑ ÑƒÐ´Ð¸Ð²Ð¸Ñ‚ÐµÐ»ÑŒÐ½Ñ‹Ð¼ но на Ñамом деле между знанием алфавита и навыком Ñ‡Ñ‚ÐµÐ½Ð¸Ñ - пропаÑÑ‚ÑŒ. И "Читайка" поможет вашему малышу Ñту пропаÑÑ‚ÑŒ преодолеть!
Ð’ разработке Ð¿Ñ€Ð¸Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼Ñ‹ учитывали методичеÑкие идеи Зайцева Домана а также наш ÑобÑтвенный многолетний опыт Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ‡Ñ‚ÐµÐ½Ð¸ÑŽ.
Читайка включает 10 уровней из которых первые 4 - работа Ñо Ñлогами и отдельными буквами а Ñледующие 6 поÑвÑщены Ñлову.
Уровни выÑтроены по принципу возраÑтающей ÑложноÑти. ЕÑли на первом мы только предъÑвлÑем ребенку Ñлоги и отдельные буквы то на поÑледнем он уже ÑамоÑтоÑтельно Ñкладывает Ñлова из букв ориентируÑÑÑŒ иÑключительно на Ñвой фонетичеÑкий Ñлух. ОÑтальные уровни поÑледовательно шаг за шагом подводÑÑ‚ малыша к доÑтижению главной цели - беглому чтению Ñлов.
1. ÐœÐ½Ð¾Ð³Ð¾ÑƒÑ€Ð¾Ð²Ð½ÐµÐ²Ð°Ñ ÑиÑтема организации материала уникальна и не имеет аналогов на рынке. Ðи одно из ÑущеÑтвующих обучающих приложений не Ñодержит такого количеÑтва промежуточных Ñтупеней нужных чтобы научитьÑÑ Ñ‡Ð¸Ñ‚Ð°Ñ‚ÑŒ. ЕÑли другие продукты можно иÑпользовать лишь как подÑпорье дополнительный материал при обучении чтению то "Читайка" - Ñто Ð¾Ð±ÑƒÑ‡Ð°ÑŽÑ‰Ð°Ñ ÑиÑтема ÐºÐ¾Ñ‚Ð¾Ñ€Ð°Ñ ÑпоÑобна непоÑредÑтвенно научить ребенка читать.
2. Мы вовлекаем малыша в интерактивный учебный процеÑÑ Ð¿Ñ€ÐµÐ´Ð»Ð°Ð³Ð°ÐµÐ¼ ему Ð·Ð°Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ поÑтоÑнно даем обратную ÑвÑзь поÑледовательно учим его ÑправлÑÑ‚ÑŒÑÑ Ñ Ð·Ð°Ð´Ð°Ñ‡Ð°Ð¼Ð¸ на разных уровнÑÑ… ÑложноÑти.
3. Ð’Ð»Ð°Ð´ÐµÑ Ñффективными методиками Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ‡Ñ‚ÐµÐ½Ð¸ÑŽ мы не допуÑкаем ошибок приÑущих многим приложениÑм. Ведь что же получитÑÑ ÐµÑли Ñложить [Ñм] и [а] например? Очевидно что [Ñма]! РеÑли Ñложить две машины и два арбуза? Ð’Ñ‹ только предÑтавьте: получитÑÑ Ð¼Ð°Ð¼Ð°! ÐкÑтравагантно не правда ли? Ðо именно Ñтим витиеватым путем идут многие обучающие игры. Чаще вÑего буквы в них озвучены не тем звуком который буква обозначает (м - [м]) а ее алфавитным названием (м - [Ñм]). За звуками визуально закреплÑетÑÑ Ð½Ðµ Ñтолько графичеÑкий образ буквы Ñколько образ Ñлова которое Ñ Ñтой буквы начинаетÑÑ. Вот и выходит что Ñкладывать нужно не звук [м] Ñо звуком [а] а машину Ñ Ð°Ñ€Ð±ÑƒÐ·Ð¾Ð¼. И как проделав Ñту процедуру дважды получить Ñлово "мама"? Ребенок не понимает. С полным правом не понимает! Ð’ отличие от многих "Читайка" детей не путает - 'Читайка" учит читать!
4. Яркий дизайн привлечет внимание ребенка. И одновременно вÑе обучающие Ñкраны предельно лаконичны. Они не Ñодержат лишних Ñлементов которые могли бы отвлечь от учебного процеÑÑа а то и запутать малыша.
5. Мы не учим детей ÑобÑтвенно алфавиту Ñ‚. е. алфавитному порÑдку и названиÑм букв. Ведь Ñти Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ - "вещь в Ñебе". Они нужны только на Ñлучай еÑли кто-нибудь попроÑит раÑÑказать алфавит. Или Ð´Ð»Ñ Ñ‚Ð¾Ð³Ð¾ чтобы правильно произнеÑти фразу типа "Ðто буква [Ñн]". Ðу макÑимум Ð´Ð»Ñ Ñ‚Ð¾Ð³Ð¾ чтобы найти нужное Ñлово в бумажном каталоге или Ñловаре (чем ваш малыш по крайней мере в ближайшее Ð²Ñ€ÐµÐ¼Ñ Ð²Ñ€Ñд ли озаботитÑÑ). Ðо Ð´Ð»Ñ Ñ‚Ð¾Ð³Ð¾ чтобы читать ÑобÑтвенно знание алфавита не нужно вообще. КонцентрируÑÑÑŒ на главной задаче - обучить ребенка чтению - мы не отвлекаемÑÑ Ð½Ð° детали которые не ведут к доÑтижению цели а только раÑÑеивают внимание малыша. Мы работаем на результат!
6. Чтобы ребенку было интереÑнее обучающие Ð·Ð°Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑ€ÐµÐ¼ÐµÐ¶Ð°ÑŽÑ‚ÑÑ ÐºÑ€Ð°Ñочными мини-играми.
7. Ð’ "Читайке" еÑÑ‚ÑŒ комментарии Ð´Ð»Ñ Ñ€Ð¾Ð´Ð¸Ñ‚ÐµÐ»ÐµÐ¹. Из них вы Ñможете узнать в чем именно ÑоÑтоит цель каждого из обучающих уровней а также то как лучше организовать работу малыша Ñ Ð½Ð°ÑˆÐ¸Ð¼ приложением.
"Chitayka. Learn to read!" - A unique application that has no analogues on the market. This is not a game and training system. We do not teach children the alphabet - we teach them to read!
"Chitayka" covers a wide audience of children from 1 to 7 years. With this application the child can learn to read from scratch even if he does not know the letters. A Are you familiar with the situation "know all the letters but read does not work at all"? To some this seems surprising but in fact between knowledge of the alphabet and reading skills - the abyss. And "Chitayka" will help your child to overcome this gap!
In developing an application we take into account the methodological ideas Zaitsev houses as well as our own long experience of teaching reading.
Chitayka includes 10 levels of which the first 4 - Work with syllables and individual letters and 6 are devoted to the following word.
Levels are built on the principle of increasing complexity. If at first we only impose the child syllables and individual letters then at last he was alone adds up words from letters focusing exclusively on their phonetic hearing. Other levels step by step the baby is fed to achieve the main goal - a cursory reading of the words.
1. Multi-level system of organization of the material is unique and has no analogues on the market. None of the existing training application does not contain such a large number of intermediate steps you need to learn to read. If the other products can be used only as an aid additional material for teaching reading the "Chitayka" - a training system that is capable of directly teach a child to read.
2. We involve the baby in an interactive learning process offer him the job and constantly give feedback consistently teach him to cope with the tasks at different levels of complexity.
3. Owning effective methods of teaching reading we do not allow the errors inherent in many applications. After all what would happen if we add the [em] and [a] for example? Obviously [EMA]! And if you put two cars and two watermelons? Just imagine: get Mom! Extravagant is not it? But it is precisely this ornate go through many learning games. In most cases these letters in order not voiced sound that represents the letter (m - [m]) and by alphabetic name of its (m - [um]). For sounds visually fixed rather than a graphical image of the letter as the image of a word that begins with that letter. It turns out that you need not add the sound [m] sound [a] and the car with watermelon. And by doing this procedure twice to get the word "mother"? The child does not understand. Rightfully does not understand! Unlike many "Chitayka" children are not confused - 'Chitayka "teaches to read!
4. Bright design will attract the child's attention. And at the same time all the training screens extremely concise. They contain no unnecessary elements that could distract from the educational process and even confuse the baby.
5. We do not teach children proper alphabetical order ie. E. The alphabetical order of the names and letters. After all this knowledge - a "thing in itself". They are only needed in case anyone asks tell alphabet. Or to correctly pronounce a phrase such as "This letter [en]". Well the maximum in order to find the right word in a paper catalog or dictionary (than your kid at least in the near future is unlikely to attend to). But in order to read the actual knowledge of the alphabet is not necessary at all. Focusing on the main task - to teach a child to read - we are not distracted by the details that do not lead to the goal but only distracting baby. We are working on the result!
6. To the child was interesting learning tasks interspersed with colorful mini-games.
7. "Chitayke" have any comments for parents. Among them you can find out what exactly is the purpose of each of the training levels as well as how best to organize the work of the kid with our application.
Show More >
